引述一則中央社新聞：
杜正勝：成語使人思想懶惰 是國文教育失敗
（中央社記者劉嘉韻台北二十四日電）三隻小豬等童話名稱，被教育部收錄在網路版的成語典附錄中，引發各界爭議；教育部長杜正勝今天下午表示，他是胡適的信徒，向來反對用成語典故，且成語使人思想懶惰，成語與現代生活無關，使用成語也是國文教育失敗。
（中略）
杜正勝表示，成語會使人思想懶惰、一知半解，「有時甚至連半解都不到」，也會使人思想混沌，如果他是業務單位，「不會主張研究成語，更不會去公布」。
（尾略）
（中央社記者劉嘉韻台北二十四日電）三隻小豬等童話名稱，被教育部收錄在網路版的成語典附錄中，引發各界爭議；教育部長杜正勝今天下午表示，他是胡適的信徒，向來反對用成語典故，且成語使人思想懶惰，成語與現代生活無關，使用成語也是國文教育失敗。
（中略）
杜正勝表示，成語會使人思想懶惰、一知半解，「有時甚至連半解都不到」，也會使人思想混沌，如果他是業務單位，「不會主張研究成語，更不會去公布」。
（尾略）
記者報導的這段話，是我昨天傍晚開車時，在廣播裡聽到杜大部長親口說的。原來說成語會讓人「思想懶惰、一知半解」啊！當場，我的疑惑來了，難道「一知半解」這四個字不是成語嗎？
我立刻上了教育部成語典查查看，結果如下：
(點小圖可看大圖)
(點小圖可看大圖)
一知半解：形容人所知不全，了解不深。宋˙嚴羽˙滄浪詩話˙詩辯：有透徹之悟，有但淂一知半解之悟。野叟曝言˙第一一八回：愚兄博覽群書，熟聞母訓，始得一知半解。
請問杜大部長是不是在自打嘴巴啊？原來你自己早就思想懶惰了嘛？我們為什麼要一個思想懶惰的人來做教育部長呢？
杜大部長，有本事，從現在開始到你入土那一刻，都不要再用一個成語！
延伸閱讀：
怎麼會有這樣的教育部長？
杜正勝：用成語是教育失敗
我的三隻小豬
思想沒有懶惰，但教育的確失敗
有個公益旅行的夢想，卻深陷在網路的世界不可自拔，只好每天都在理想與現實生活的拉距中左右搖擺。
這裡忠實記錄了關於我的觀點、生活和心情手札～
2007/01/25 18:55 [修改/刪除] [回覆]
現在的腦殘媒體越來越不可信了，一個一個新聞都像是偵探漫畫裡的案件，新聞的重點憑良心說不在那，我也認為有點斷章取義的味道，如下方書籤所留言討論的
http://www.hemidemi.com/bookmark/info/446822
若真的要說，其實也該看一下這段才適當：
杜正勝表示，成語一旦脫離情境，就會沒有意義，成語背後都有一個故事，如果成語故事大家不熟悉，寫出來的成語、用出來的典故，就和生活以及要表達的感情無關或很淡泊，「就是國文教育的失敗」。
2007/01/25 20:20 [修改/刪除]
儘管媒體長期腦殘是事實,但杜大部長說的一整段話我透過廣播可是聽的清清楚楚,沒有人斷章取義或是加油添醋!
他很清楚的說道：使用成語會使人思想懶惰、一知半解，「有時甚至連半解都不到」，也會使人思想混沌，如果我是業務單位，「不會主張研究成語，更不會去公布」。
他後頭或許有補充那一段話，但他根本就反對使用成語，也是不爭的事實！
2007/01/25 19:37 [修改/刪除] [回覆]
這傢伙我老早就看不順眼
頭腦盡裝些米田共
他當教育部長台灣的教育真的會完蛋~
2007/01/25 20:22 [修改/刪除]
我們需要這麼有爭議的人來當教育部長嗎？
難道我們希望自己的小孩都是實驗品嗎？
我可不希望自己的小孩未來教出來變得和他小孩一樣，只會上酒店～
2007/01/26 09:38 [修改/刪除] [回覆]
真的是很誇張的人...究竟是為什麼會可以讓他當上部長啊@@"??
搞不懂....台灣的教育真的快沒望了啦><"
2007/01/26 15:29 [修改/刪除]
我想他為什麼可以當上教育部長,大家應該都很清楚原因,我們就不用再多做討論了...只能說很悲哀而已!
2007/01/26 10:54 [修改/刪除] [回覆]
其實，他只是措辭比較強硬點，不然，思想教育的創新要求來看，儘量避免用成語應是正確的方向。以歐美為例，他們的教育裏，也不強調成語使用，你用了太多的諺語反使他們的老師覺得你是一個偷懶的學生，不想自己努力思考，寫出自己的文章，只會沿用前人舊句來填塞版面。
2007/01/26 15:33 [修改/刪除]
我比較同意樓下那位ying的看法,成語和諺語是不同的。其實重點應該不是鼓不鼓勵,而是用的適不適當?如果根本不知其所以然,或是平時不常使用,那當然用起來會很詭異,似是而非!
不過不論如何,使用成語就被罵思想偷懶,總是一件很怪的事吧?
2007/01/26 12:49 [修改/刪除] [回覆]
我覺得中文的成語可能和歐美成語的意義不完全相同，james所言的前人舊句指的是不是cliche？如果是的話，可能比較接近我們說的俗諺。
如果是俗諺的話，在作文裡面反覆使用相同的句子，什麼「吃得苦中苦方為人上人」之類的，我承認給老師的感受確實是有偷懶之嫌，尤其是「填塞」，也就是說在思想空洞語句貧乏的時候硬塞入這麼幾句，反而不如平平實實地說明自己的感受好。
但是就算是俗語，還是有使用巧妙的文章，令人渾然不覺正在「偷懶」。所以我覺得關鍵不在於使用諺（俗）語與否，而在作文能力的高下。
反過來說成語，背後的語境就算無法完全理解，但是普及的成語基本上在這個文化背景長成的人，使用上不必然有困難，而且幾個字可以表達清楚的意思，何苦長篇大論來解釋？杜部長自打嘴巴的一知半解不就是最好的例子？
2007/01/26 15:38 [修改/刪除]
非常同意你的觀點!
2007/01/26 14:46 [修改/刪除] [回覆]
建議大家可以花一點耐心，逛一下杜正勝的部落格，看看他腦袋裡到底裝著怎麼樣的教育理念。http://epaper.edu.tw/DU/?p=64
杜正勝的發言的確不當，但是如樓上james所說，究竟杜正勝的教育主張為何，深入了解後，再來判斷，台灣的教育真的會毀在杜正勝手上嗎??還是我們都跟腦殘媒體一樣言過其實??
to John~"杜大部長，有本事，從現在開始到你入土那一刻，都不要再用一個成語！"這樣的結語，也太過情緒的一點。猶記得李家同先生對於部落格的發言，John也寫文章緩頰呢~
2007/01/26 15:37 [修改/刪除]
杜正勝是不是毀了台灣的教育,我不敢說!
不過等你有了小孩之後,可能也會像我一樣開始擔心起台灣未來的教育環境吧...畢竟他們的青春只有一次,被拿來當實驗品,是誰也不願意的事。
我覺得沒有太過情緒啊,這和李家同的發言是兩回事吧?李家同發言失當本來就需要糾正,我也很贊同啊。重點是,杜大部長到現在還是覺得他一點錯都沒有,而我們都是被他罵思想偷懶的人之一,當然是會不爽啊!
2007/02/03 02:52 [修改/刪除] [回覆]
其實你們都沒看清楚杜部長的心,他只是借題發揮而已...
上次的罄竹難書,讓他鬱鬱寡歡....
他說這些只是潛意識裡指著某個人罷了!!